Die Harvard University hat einen Leitfaden zur Verwendung von generativer KI wie ChatGPT im Unterricht veröffentlicht, um Lehrende und Studierende bei der sicheren und zuverlässigen Nutzung solcher Produkte zu unterstützen. Der Leitfaden konzentriert sich auf den Schutz nicht-öffentlicher Daten und fordert Lehrende auf, die Arbeiten der Studierenden nicht in generative KI-Systeme einzugeben, um zu verhindern, dass Daten von Dritten für das KI-Training gesammelt werden. Der Leitfaden schlägt drei verschiedene Ansätze für die Verwendung generativer KI im Unterricht vor: eine maximal restriktive Richtlinie, eine uneingeschränkt fördernde Richtlinie und einen Mischansatz.